رئيس حزب الوفد
د.عبد السند يمامة
رئيس مجلس الإدارة
د.أيمن محسب
رئيس التحرير
عاطف خليل
رئيس حزب الوفد
د.عبد السند يمامة
رئيس مجلس الإدارة
د.أيمن محسب
رئيس التحرير
عاطف خليل

التربية والتعليم تكشف حقيقة إلغاء أقسام من الإدارات التعليمية

محمد عبد اللطيف وزير
محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم

كشف وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني حقيقة ما تداول حول إلغاء أقسام من الإدارات التعليمية على مستوى الجمهورية.

ونفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني صحة كل ما تداول بإلغاء أقسام معينة في الإدارات التعليمية .

وكانت أنباء قد ترددت حول إلغاء 20  قسما في الإدارات التعليمية وهي: التربية السكانية، والتربية النفسية، والتربية الوطنية، والاقتصاد المنزلي، والمجال الصناعي، والمجال الزراعي، وتوجيه المعامل، والإجازات وتكون بالمديريات فقط.

كما شملت الأنباء إلغاء أقسام المتابعة، والوسائل التعليمية، والخدمات التعليمية، والتغذية، والتربية العملي ويكون الإشراف فقط من دكاترة الكلية، وأمن الادارات، وخدمة المجتمع، والموهوبين، والاتصال السياسي، والأكاديمية (توزيع العمل على قسم التدريب و الإحصاء)، و الخدمات الداخلية ( يكتفي بهيئة الابنية)، و التخطيط الاستراتيجي.

توجيهات وزير التربية والتعليم لمديري الإدارات في السويس

اجتمع محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، مع اللواء أركان حرب طارق حامد الشاذلي محافظ السويس، اليوم الثلاثاء، اجتماعًا مع مديري الإدارات التعليمية بمحافظة السويس.

واستعرض وزير التربية والتعليم الآليات الخاصة بتطبيق مجموعات التقوية في المدارس ، مشددا على ضرورة البدء في تنفيذها قبل بداية العام الدراسى.

ونبه وزير التربية والتعليم بضرورة أن يحصل المعلم على أجر مجزى فوري، وتوفير الإجراءات والآليات المناسبة لراحة المعلم والطالب.

وأوضح وزير التربية والتعليم أن هذه المجموعات تعقد تحت إشراف الوزارة وتضم أكفأ المعلمين.

وناقش وزير التربية والتعليم الحضور حول الآليات المناسبة لتنفيذ مجموعات التقوية داخل المدارس من خلال مديرى المدارس، موجهًا بوضع كل إدارة تعليمية خطة مقترحة متكاملة؛ لتفعيل مجموعات التقوية والتحاق الطلاب بها.

وأشاد وزير التعليم العالي بمعلمي التربية والتعليم وما يمتلكونه من خبرات وموهبة في التدريس وما يتلقونه من تدريبات تستهدف تنميتهم المهنية.

وأكد وزير التربية والتعليم حرص الوزارة على الاستعانة بمعلمي المدرسة كأولوية لسد العجز في أعداد المعلمين، وكذلك الاستعانة بالمعلمين بالحصة من المعلمين المحالين للمعاش، فضلا عن الاستعانة بمعلمي الحصة من الحاصلين على مؤهل تربوي