رئيس حزب الوفد
د.عبد السند يمامة
رئيس مجلس الإدارة
د.أيمن محسب
رئيس التحرير
عاطف خليل
رئيس حزب الوفد
د.عبد السند يمامة
رئيس مجلس الإدارة
د.أيمن محسب
رئيس التحرير
عاطف خليل

خروج 4 مواد دراسية من مجموع الثانوية العامة 2025

محمد عبد اللطيف وزير
محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم

أعلن محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، تقليل عدد المواد الدراسية في الثانوية العامة للعام الدراسي 2024-2025. 

جاء ذلك خلال مؤتمر صحفي عقده في مجلس الوزراء اليوم الأربعاء، بحضور الدكتور مصطفى مدبولي رئيس مجلس الوزراء. 

وكشف وزير التربية والتعليم عن إعادة تصميم محتوى الصف الثالث الثانوي بدءًا من العام الدراسي المقبل 2024 /2025. 

ولفت وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى خروج مواد اللغة الأجنبية الثانية، والجيولوجيا وعلوم البيئة، وعلم النفس والاجتماع، والفلسفة والمنطق، من مجموع الثانوية العامة 2025. 

وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن بذلك تصبح تلك المواد من مواد النجاح والرسوب غير المضافة للمجموع، على أن يُعاد تصميم مادة الرياضيات لتصبح مادة واحدة.

مواد الثانوية العامة 2025 

ويدرس طلاب شعبة العلمي علوم في الثانوية العامة 2025 خمس مواد بدلًا من سبعة مواد، وهي: اللغة العربية، واللغة الأجنبية الأولى، والأحياء، والكيمياء، والفيزياء. 

ويدرس طلاب شعبة العلمي رياضيات في الثانوية العامة 2025 خمس مواد بدلًا من سبعة مواد، وهي: اللغة العربية، واللغة الأجنبية الأولى، والرياضيات، والكيمياء، والفيزياء. 

وبالنسبة للشعبة الأدبية، يصبح إجمالي ما سيدرسه طلاب الثانوية العامة 2025 في الأعوام الثلاثة المقبلة خمس مواد بدلًا من سبعة مواد، وهي: اللغة العربية، واللغة الأجنبية الأولى، والتاريخ، والجغرافيا، والإحصاء.
 

وشدد وزير التربية والتعليم والتعليم على أهمية التكاتف بين جميع أطراف المنظومة التعليمية في الفترة المقبلة، والتي تشهد تحديات كبيرة، سيكون نهج الوزارة فيها هو إجراء الحوار المجتمعي والتواصل الدائم مع المنظومة التعليمية. 

وأكد وزير التربية والتعليم أن إعادة صياغة وتوزيع المحتوى المعرفي تهدف في نظامها الجديد إلى التأكيد على الهوية الوطنية من خلال تأصيل دراسة تاريخ مصر، وتضمين الموضوعات القومية بالمناهج، إضافة إلى التأكيد على إكساب الطلاب المهارات اللازمة لسوق العمل، مع التأكيد والتركيز على دراسة لغة أجنبية واحدة وأساسية وزيادة عدد الحصص المقررة لها للعمل على إتقانها، وقبل كل ذلك استعادة الدور التربوي للمدرسة.