شواكيش
< انطلق="" ماراثون="" العام="" الدراسى="" الجديد،="" ليُعلن="" صحوة="" جديدة،="" نحو="" تطبيق="" منظومة="" جديدة="" للتعليم،="" قوامها="" إعادة="" بناء="" الإنسان="" المصرى،="" ذلك="" بعد="" سنوات="" عجاف="" من="" فشل="" المنظومة="" التعليمية،="" التى="" اعتمدت="" على="" الحفظ="" والتلقين،="" والدروس="" الخصوصية="" التى="" أثقلت="" كاهل="" أولياء="">
< ففى="" الحقيقة..="" لو="" استرجعنا="" ذاكرتنا="" لسنوات="" التعليم="" المُختلفة،="" نكتشف="" أن="" فترة="" الدراسة="" الأولى="" التى="" يقضيها="" الطالب،="" تعتبر="" من="" أهم="" محطات="" حياته،="" لأنه="" يتعرف="" فيها="" على="" أصدقاء="" عُمره،="" ويقوم="" بتكوين="" شخصيته،="" وعالمه="" الخاص،="" كذلك="" يتعلم="" فيها="" العلوم="" المختلفة="" ليختار="" بنفسه="" مجال="" تخصصه،="" والمجال="" الذى="" سيسلكه="" عندما="" يلتحق="" بالتعليم="" الجامعى،="" بعيداً="" عن="" ساحة="" «مكتب="" الكعب="" الداير»="" التابع="" لتنسيق="">
< ولو="" استرجعنا="" آلة="" الزمن="" لسنوات="" دراستنا="" الأولى..="" نجد="" الطلاب="" فى="" المدارس="" ينقسمون="" إلى="" ثلاث="" مجموعات="" مُتكررة="" عبر="" الزمان="" والمكان,="" أولهم="" ما="" نطلــق="" عليه="" «الدحيح»="" أو="" «الموس»..="" هؤلاء="" «الدحاحون»="" عادة="" ما="" نراهم="" يتمركزون="" فى="" الصفوف="" الأولى="" داخل="" الفصل="" الدراسى..="" أما="" المجموعة="" الثانية="" فهم="" الذين="" يحبون="" الظهور="" فى="" الصفوف="" فيمطرون="" المُعلم="" بالأسئلة..="" أولئك="" هم="" فى="" الغالب="" يقتنصون="" أوقاتًا="" طيبة="" قدر="" المستطاع..="" ولم="" يتبق="" سوى="" شخص="" واحد="" يستعصى="" على="" التصنيف="" ضمه="" إلى="" أى="" من="" المجموعتين..="" فهو="" زعيم="" قائم="" بذاته..="" رغم="" أنه="" قد="" يتخذ="" شلة="" معاونين="" تخشاه="" كخشية="" المعلم..="" لن="" يرحم="" الضحية="" لسانه="" إذا="" أعطيت="" جواباً="" خطأ="" لسؤال="" وجهه="" المٌعلم..="" لن="" يتركه="" يمر="" بسلام="" إذا="" كان="" الضحية="" -="" مثلاً="" -="" بديناً="" أو="" ضعيف="" الهيبة="" أو="" لم="" يكن="" على="" القدر="" الذى="" يرضيه="" من="" جمال="" الشكل="" أو="" تنسيق="">
< هذا="" هو="" الزعيم..="" مُتنمِّر="" الفصل..="" ذلك="" الشخص="" الذى="" «يصطاد="" فى="" المية="" العكرة»="" على="" مدار="" اليوم="" الدراسى..="" ويحول="" الضحية="" إلى="" مادة="" للسخرية="" والاستهزاء..="" ليولد ="" له="" عقدة="" نفسية="" شديدة="" القسوة="" قد="" تلازمه="" طيلة="">
< وتتنوع="" صور="" «التنمر="" الأسود»="" بين="" التهديد="" والتوبيخ="" والإغاظة="" والسباب="" ونشر="" الشائعات="" المغرضة="" والاحتكاك="" الجسمانى="" والإيحاءات="" المؤذية..="" وهو="" كظاهرة="" ليس="" تصرفًا="" فرديًا="" يتعرض="" له="" الضحية="" فى="" مدرسته..="" ولكنه="" أذى="" جسمانى="" أو="" خدش="" لفظى="" متعمد,="" يتكرر="" بمرور="" الوقت="" داخل="" المدرسة="" أو="" حيز="">
< للأسف..="" التنمر="" بات="" ظاهرة="" اجتماعية="" خطيرة..="" داخل="" مدارسنا="" وجامعاتنا..="" بل="" امتدت="" إلى="" مجتمعاتنا="" الحديثة="" التى="" أفرزت="" عالمًا="" متنمرًا="" من="" «المنفسنين»..="" فلابُد="" ونحن="" نبدأ="" عاماً="" دراسياً="" جديداً،="" وتطبيق="" منظومة="" جديدة="" للتعليم="" فى="" مصر،="" قوامها="" إعادة="" بناء="" الإنسان،="" أن="" يتضافر="" الجميع="" لمناهضة="" هذه="" الظاهرة="" التى="" ستأكل="" الأخضر="" واليابس="" من="" النفس="" البشرية="" للأجيال="" القادمة،="" وهُم="" على="" طريق="">