رادار
سألهم: ما النموذج المنتظر لأول مدرسة على سطح المريخ؟
جلس الطلبة فى مجموعات تعاونية، لينطلقوا معًا نحو ابتكار مشروعهم المأمول، من خلال الاستعانة ببرنامج إلكترونى متخصص فى التفكير المعرفى، والتحليل الكمى واستنباط الحلول، كما يتيح لهم إنشاء تطبيقات ووضع الحلول للتحديات التى تواجه الطلبة.
بعد دراسة العوامل المحيطة على سطح المريخ، بدأ الطلبة فى رسم نموذج المدرسة المنتظرة على سطح الكوكب الأحمر، وكانت الأفكار التالية:
< التعلّم="" فى="" مدرسة="" المريخ="" يجب="" ألا="" يرتبط="" بزمان="" ومكان="" محددين،="" ومدرسة="" المريخ="" لا="" تعترف="" بموعد="" محدد="" لبدء="" ونهاية="" اليوم="">
< مدرسة="" المريخ="" تمزج="" بين="" أدوات="" التعلّم="" الإلكترونى="" وبين="" التعلّم="">
< حرية="" الانتقال="" بين="" فصول="" دراسية="" متنوعة="" ومتغيرة،="" وسيكون="" الشىء="" الثابت="" هو="" اصطحابه="" لجهاز="" أو="" تقنية="" متطورة="" بين="" هذه="">
< الفصول="" الدراسية="" ليست="" هى="" المكان="" الوحيد="" للتعلم،="" بحيث="" يتم="" تعلم="" الجانب="" النظرى="" خارج="" الفصل،="" فى="" حين="" يتم="" تدريس="" الجوانب="" العملية="" وجهاً="" لوجه="" من="" خلال="" تنفيذ="">
< تعزيز="" مبدأ="" التعلم="" الذاتى="" لدى="" كل="" الطالب،="" وتكييفه="" مع="" الأدوات="" المتاحة،="" بالإضافة="" إلى="" مراعاة="" قدرات="" كل="" طالب="" على="">
< تعزيز="" الإيجابية="" وتحفيز="" الطلبة="" على="" الشغف="">
< للطالب="" حرية="" اختيار="" طريقة="" التعلم="" مع="" الأجهزة="" المختلفة="" أو="" البرامج="" أو="" التقنيات="" المفضلة="">
< تدريس="" المهارات="" التنظيمية="" والتعاونية="" وإدارة="" الوقت="" كأساس="" لكل="" طالب="" لتعزيز="" حياته="" المهنية="">
< ممارسة="" التجربة="" الميدانية="" والتفاعل="">
< أجهزة="" الكمبيوتر="" ستتولى="" معالجة="" الجوانب="" اليدوية="" المتعلقة="" بالعمليات="" الحسابية،="" وسيكون="" التفسير="" البشرى="" للبيانات="" جزءًا="" مهماً="" من="" المناهج="">
< تغيير="" كلى="" فى="" فكرة="" الامتحانات="" تماماً،="" بحيث="" يتم="" تقييم="" الطلاب="" فى="" كل="">
< قياس="" الكفاءات="" من="" خلال="" الأسئلة="" والأجوبة="" لن="" يكون="">
< سوف="" يتحمل="" الطلبة="" مسئولية="" تشكيل="" مناهجهم="" على="" أسس="" حديثة="" ومعاصرة="" لتصبح="" واقعية="" مع="" المتخصصين="">
< إمكانية="" قياس="" مدى="" اكتساب="" الطلبة="" للمعرفة="" من="" خلال="" عملية="" التعلم،="" فى="" حين="" يتم="" قياس="" مدى="" تطبيق="" الطلبة="" للمعرفة="" المكتسبة="" من="" خلال="" تقييم="" المشاريع="" التى="" أنجزها="">
< التوجيه="" أساسى="" لنجاح="">
الخلاصة: من حقك أن تتخيل أيضًا –وعلى طريقتك الخاصة- مواصفات مدرسة المريخ المنتظرة على الكوكب الأحمر، ومن حقك أن تسأل الآن فى ظل عالم يتغير بوتيرة متسارعة: متى سنرسل أطفالنا إلى مدرسة المريخ التى على كوكب الأرض؟!.
نبدأ من الأول
[email protected] com