بنفس مبدأ شالوا الدو وجابوا شاهين قررت وزارة التربية والتعليم أجراء تغيير على نظام التعليم وياليتها لم تفعل! فقد رأت الوزارة أن حل مشكلة التعليم فى مصر يكمن فى التابلت لذا قررت إلغاء الكتاب المدرسى وإحلال هذا الجهاز بدلا منه ، لكن هيهات فمشاكل التعليم أصعب وأعقد من قدرة أى تابلت أو جهاز الكترونى .
أعلم أن نوايا وزير التعليم الدكتور طارق شوقى طيبة ولكن النوايا وحدها لا تكفى فالنظام الجديد الذى أعلن عنه الوزير من أيام تجاهل أهم مشكلة تواجه التعليم فى مصر وهى المناهج العقيمة وأكتفى بكلام مطاط من عينة أن هذه المناهج سيتم تعديلها قريبا ولم يتحدث عن طبيعة هذا التغيير ولا متى سيتم ذلك.
المناهج يا سيادة الوزير هى المتهم رقم واحد فى فشل منظومة التعليم . أنا لست خبيرة فى وضع المناهج لكنى أم لثلاث أطفال فى مراحل التعليم المختلفة أجد معاناه شديدة مثل كل الأمهات فى فك طلاسم المناهج وحشو دماغ ضغيرى بها . أشفق عليه من لوغريتمات مادة "الحساب" ودهاليز مادة العلوم وقنبلة موقوتة أسمها الدراسات الاجتماعية أعرف أن كل الامهات تلمس ما أقول فأنا لست حالة شاذة.
نحن الأن فى موسم الامتحانات، لا أعلم أن كان لدى الوزير فكرة كافية عن مدى معاناة الامهات والآباء فى الجرى وراء أطفالهم فى السناتر من أجل الدروس الخصوصية وتوفير ميزانية مخصصة لهذه الدروس التى أصبحنا مضطرين لها حتى فى سنوات التعليم الاولى بسبب غباء المناهج من ناحية وفشل المدارس فى القيام بدورها من ناحية.
أرجوك يا سيادة الوزير ما دمت قد قررت فتح الملف المسكوت عنه منذ سنوات أن تفعل هذا بطريقة صحيحة فالقضية لا تحتمل التجريب. أذا أردت أن تغير نظام التعليم فى مصر حاول أن تنظرإلى الدول الرائدة فى هذا المجال وتستلهم تجربتهم . أنظر إلى كوريا الجنوبية واليابان وسنغافورة وفنلندا حاول أن تأخذ من خبرات هذه الدول ما يتناسب معنا. أفعل مثلما تفعل الصين فهى عندما تريد صنع شىء صنعه غيرها فأنها تفككه وتعيد تركيبه ثم تصنع أفضل منه.
قبل أن نبعثر قرض البنك الدولى الذى تبلغ قيمته (500) مليون دولار،والمخصص لإصلاح وتطوير التعليم أدرس منظومة التعليم من جديد وأعلم أن المشكلة ليست فى التاب أو الكتاب فهى مجرد وسائل لنقل المعلومة ، المشكلة فى المعلومة نفسها ، المشكلة فى تكديس عقول الصغار بألاف المعلومات التى يتم محوها تلقائيا من عقولهم بمجرد تسليم ورق الاجابات فى لجنة الامتحان.
التعليم فى مصر يحتاج إلى ثورة شاملة وليس مجرد تغيير .نحتاج إلى نظام يساعد ابنائنا على الفهم والتحليل وليس الحفظ والتلقين .