كأننا نمنا ذات ليلة، ثم استيقظنا على بلد غير الذى كنا نعيش فيه، وعلى قيم ليست كتلك التى احترمناها، وكنا جزءًا منها وكانت جزءاً منا، الجار لم يعد هو الجار والصديق غير الصديق، حتى المعلم الذى كاد يكون رسولاً أصبح هو الآخر كيانًا غريبًا ومريبًا يمارس كل ما ليس له أى علاقة بالتدريس «النهب، التهليب، الاستغفال، الاستهبال، التودد للأطفال»، إلى أن انتهى به المطاف لكونه شبه سمسار عقول وسمسار فلوس وسمسار تلاميذ.
سمسار تلاميذ، لأنه لا يقبل أن يعطى الحصة الواحدة بأقل من 20 جنيهاً للساعة لطلبة الابتدائية، و30 جنيهًا لطلبة الإعدادية، و40 لطلبة الثانوية العامة ويشترط هذا السمسار أقصد المدرس ألا يقل عدد التلاميذ الذى يتعلمون منه العلم عن 10 رؤوس هذا إذا كان المدرس غلبان، وكما يقول العامة: «على أد حاله» أما إذا كان من القروش والحيتان فهو سابح على تلال من أموال قد لا يحصل عليها تجار الآثار والمخدرات والراقصات التى يتقاضاها من هذا «السنتر» أو ذاك، وهو يدرس فى فصول لا يقل عدد المترددين عليها عن 50 رأسًا يدفع الواحد منها 30 جنيهًا فى الساعة الواحدة، وبذلك يصبح دخل المدرس بالحساب وبالعربى 1500 جنيه عن كل ساعة، أى 15 ألف جنيه يوميًا لو افترضنا أنه سيكتفى بعشر ساعات فقط، أى 450 ألف جنيه شهريًا.
قد تسألنى وأين هذه السناتر، أقول لك هى منتشرة كالسرطان، تفترس الجيوب، وتثرى قساة القلوب، وأولياء الأمور صابرون عليها صبر أيوب وهى موجودة بالمناطق الشعبية: «إمبابة وبولاق والهرم وعابدين والزاوية الحمراء»... إلخ، ناهيك عن سناتر أولاد الناس بالدقى والمهندسين والزمالك فلها شأن آخر ومكاسب أخرى يصعب على أمثالى حسابها.
الغريب بعد كل هذا أن يخرج البعض، ويبرر تلك التجاوزات اللاأخلاقية تحت ستار محدودية دخول المدرسين، لذلك فهم مضطرون لممارسة الدروس الخصوصية لمواجهة ضغوط الحياة عليهم، طبعًا فلسفة للنصب يراد بها النصب، لأن معاناة المدرس لا تقل عن معاناة موظفى المحليات والصحة والجامعات وا وا.. ولو ارتضينا بتجاوز المدرسين، فلماذا لا نفتح باب التجاوزات لكل الناس؟ ولماذا نغضب لاستغلال بعض الموظفين لمناصبهم من أجل التربح الحرام؟ أليس النهب حقاً مباحاً لهم مثلما هو مباح لبعض المتجاوزين من المدرسين.
الغريب أنه بعد كل هذا أن يخرج من لا يزالون يحدثوننا عن مجانية التعليم، يا أخيييى عيب 10 مليارات جنيه تهدر سنويًا تحت أقدام مدرسى الخيبة ليخربوا عقول أبنائنا وبناتنا، ثم يقولوا لنا مجانية التعليم يا أخيييى عيب، أولياء الأمور يدخلون جمعيات ويضيقون على أنفسهم ويتنازلون عن جزء كبير من رواتبهم لصالح هؤلاء من أنصاف البشر، ثم يقولون مجانية التعليم يا أخيييى عيب، بصراحة ما يؤرقنى ويكاد يطير النوم من عينى ليس موت ضمائر هؤلاء المحسوبين على أشرف مهن الدنيا «التدريس» وإنما موت الدولة التى باتت تحكمها مؤسسات لم تعد ترى ولا تسمع ولا تتكلم.
يا سادة التعليم بهذه الصورة تمويت للقيم والضمائر والعقول وإهدار للكرامة والمال والوقت والجهد، التعليم بهذه الصورة وصمة عار فى جبين وزارة التعليم، ولا بد لإنقاذ ما يمكن إنقاذه من طرح قضية الدروس الخصوصية لحوار مجتمعى يكون الحديث فيه عن الواجبات قبل الحقوق والكفاءة العلمية قبل الكادر الخاص والعام وهذا الكلام الفارغ، وإلى أن يسمعنى المسئولون أتقدم باقتراح مؤداه: استثمار مدارسنا مؤقتًا بتحويلها إما إلى صالونات حلاقة أو متاجر شعبية أو مولات تجارية أو ورش للنجارة والحدادة أو جراجات للسيارات، علها تكون نافعة أكثر لنا وعلنا ننقذ اقتصاد هذا البلد من ذهاب العقول والموارد فى آن واحد.