علي عبد الرازق... ونظام الحكم في الإسلام.
الدانةُ الأولى: في سنة 1923 أنهى كمال أتاتورك الخلافةَ العثمانية وأصبحت تركيا جمهوريةً . ونظراً لأن الحلمَ بالخلافةِ كان (ولايزال) حلماً (ووهماً) يسكن عقولَ (وأحلامَ) غير قليلٍ من المسلمين ، فإنّ مفكراً مصرياً جليلاً اسمه على عبد الرازق أراد أن يقول للمسلمين
إن الخلافةَ نظامٌ سياسيٌ وضعَه البشرُ ولا أساس له من الدين، ولما كان علي عبد الرازق يريد أن يحول بين من يريدون (مرة أخرى) خلط السياسة بالدين فقد قام بوضع كتابٍ صغيرٍ الحجم (عظيم القيمة) بعنوان «الإسلام وأصول الحكم» (صدر في سنة 1925). وكانت رسالةُ على عبد الرازق من خلال هذا الكتاب أن الدين الإسلامي لم يحدد شكلَ الحكم السياسي وإنما ترك ذلك للبشرِ تحت ما يمكن أن يكون شعاره (أنتم أدرى بشئون دنياكم) . وقد هاجت الدنيا وماجت عندما أصدر علي عبد الرازق هذا الكتاب. وجاء ردُ الفعل الغاضب من قبل السلطة (الملك فؤاد وقتها) والمؤسسة الدينية (الأزهر).
ويمكن تلخيص كتاب (الإسلام وأصول الحكم) في أنه أراد أن يقول للقارئ أن الإسلامَ قد ترك شئون الحكم للبشرِ لكي ينظموها بأنفِسهم . وقد دلل على ذلك بقولِه إن عصبَ أي نظامٍ سياسيٍّ هو : أولاً ، طريقة إختيار الحاكم ، ثانياً : طريقة وقواعد إدارة الحكم . وقد أثبت علىُ عبد الرازق في كتابِه أن الدين الإسلامي لم يضع قواعد تنظم كيفية اختيار الحاكم ، كما أنه لم يضع قواعد تنظم كيفية تسيير شئون البلاد وأمور الحكم.
أوضح علي عبد الرازق أن الخلفاء الأربعة المعروفين بالراشدين قد تم اختيار كل منهم بطريقة مختلفة تماماً عن طرق اختيار الآخرين . فقد تم اختيار أبي بكر الصديق من خلال ما يعرف باجتماعِ السقيفة بعد اختلاف حوله من قبل بعض الأنصار (كان على رأسهم سعد بن عبادة). ويمكن القول بأن أساسَ اختيارِ أبي بكر الصديق لتولي الخلافة كان هو الاعتماد الكليّ على أن النبي (صلى الله عليه وسلم) قد أوكل إليه إمامة الصلاة أثناء مرضه الأخير. أما الخليفةُ الثاني (عمر بن الخطاب) فقد تم اختياره بما يمكن أن نصفه بتعيين أبي بكر له كخليفةٍ. أما الخليفة الثالث (عثمان بن عفان) فقد تم اختياره بطريقة جد مختلفة. فعندما قام مجوسي بطعن عمر بن الخطاب تلك الطعنة التي أودت بحياته بعد عدة أيام ، قام عمرُ بن الخطاب (بعد طعنه) باختيار ست من أجل الشخصيات المسلمة وكون منهم مجلساً وأوكل لهم أن يختاروا من بينهم خليفته. وقد أضاف للستة ابنه عبد الله بن عمر ليصبح سابعهم ، على أن يشارك في الاختيار مع حرمانه من أن يكون هو الخليفة الثالث أي أن صوتٍ عبد الله بن عمر بمثابة صوت ترجيحي. وقد وقع الاختيارُ أولاً على علي بن أبي طالب، ثم تبدل القرار واستقر الاختيار على على عثمان بن عفان. أما اختيار الخليفة الرابع (علي بن أبي طالب) فقد جاء خلال من تداعياتِ أكبرِ محنة في تاريخ المسلمين وهي محنةٍ مقتل عثمان بن عفان على يد الثوار الرافضين لطريقة حكمه ، والمعروفة بالفتنة الكبرى والتي كتبت عنها عشرات الكتب لعل أفضلها هو كتاب الأستاذ العميد طه حسين (الفتنة الكبرى) بجزئيه (عثمان وعلي وبنوه).
وبعد أن أوضح علي عبد الرازق خلو الإسلام من قواعدٍ محددةٍ توضح وتنظم كيفية اختيار الحاكم، انتقل لموضوعه الثاني وهو إثبات خلو الإسلام من قواعد محددة لإدارة شئون الحكم. وقد أثار هذا الكتابُ (يومئذ) ضجةً كبرى. وقد قاد هذه الضجة (كما أسلفت) القصر والأزهر. فقد أدرك هؤلاء أن علي عبد الرازق يقف بينهم وبين حلم راود الملك فؤاد وقتها (وبعد سقوط الخلافة في تركيا) أن يصبح هو خليفةَ المسلمين.
ورغم روعة ودقة وصواب وحكمة كل كلمة كتبها على عبد الرازق في هذا الكتاب الفذ ، فإن الكثير من المسلمين بفعل مُناخ تعليمي ضحل ، وبفعل رغبات استبدادية عند البعض ، لا يزال كثيرون من المسلمين يحلمون بهذا الكيان الوهمي الذي كان (قلباً وقالباً) من صنع البشر وليس من إملاءات السماء (وأعني «الخلافة»).
الدانة الثانية : يشهد المسرحُ السياسي اليوم في مصرَ ما لا حصر
الدانة الثالثة: حق التظاهر هو من أسس الحريات العامة وهو حق لا يرفضه إلا الطغاة والبغاة. وحتى لو كان المتظاهرون يعبرون عن آراءٍ ومواقفٍ ووجهاتِ نظرٍ لا يرضى عنها المجتمعُ في مجملِه ، فإن حقَ التظاهر يبقى من أسس وركائز الحريات العامة ، ولا يرفضه إلاَّ الطغاة والبغاة.
الدانة الرابعة: خلال سني العقد الثالث من القرن العشرين (1921-1930) كانت مصر عامرة بالنابغين من أبنائها. وكان من بين رموز مصر يومها: أحمد شوقي وطه حسين وعباس العقاد وعبد القادر المازني وعلي إبراهيم ومصطفى مشرفة وتوفيق الحكيم وسيد درويش وأم كلثوم ومحمد عبد الوهاب ومحمد تيمور ومحمود تيمور ... ومئات غيرهم من الشموس المضيئة . رموزُ مصرَ اليوم جد مختلفة. والموضوع لايحتاج لتعليق ، والفوارق تدمى قلوب المصريين المتحضرين.
الدانة الخامسة: قلتُ وكتبتُ وكررتُ عشرات المرات أن درجة تحضر أي مجتمع تقاس بتلك المقايس الأَساس : (1) وضع وحقوق المرأة ونظرة المجتمع لها (2) وضع وحقوق الأقليات ونظرة المجتمع لهم (3) المكانة التي يحتلها الإهتمامُ بالعلمِ في المجتمع (4) درجة ومدى قبول المجتمع للتعددية والتنوع واختلاف الآراء . وأترك نتيجة تطبيق تلك المقاييس على حالة مجتمعنا الراهنة والخروج بعد ذلك بحكمٍ على مدى تحضرنا وتمدننا.
الدانة السادسة: سألني كاتبٌ إيطالي منذ أيام وعقب إلقاء محاضرة ألقيتها بواحدةٍ من جامعاتِ الجنوب الإيطالي عن أزمة بعض المجتمعات الأوروبية الغربية الحديثة مع ملايين المهاجرين إليها. فقلت إن «التسامح» الذي هو أحد أهم منتجات ومكتسبات مسيرة التقدم الإنساني يجب أن يكون هو أداة التعامل مع الأزمة. ثم أضفت : ان التسامح يجب أن يسود مع المتسامحين. أما التسامح مع من لا تقوم ذهنيتهم وثقافتهم وأفكارهم على التسامح الديني والثقافي مع الآخر فإنه يكون جريمة في حقِ الذاتِ، وجريمةً في حق التمدنِ ، وجريمة في حق التحضر ، وجريمة في حق الإنسانية. بل إن التسامح مع غير المتسامحين (دينياً وثقافياً) هو من قبيل الانتحار أو تدمير الذات.