رئيس حزب الوفد
د.عبد السند يمامة
رئيس مجلس الإدارة
د.أيمن محسب
رئيس التحرير
د. وجدى زين الدين
رئيس حزب الوفد
د.عبد السند يمامة
رئيس مجلس الإدارة
د.أيمن محسب
رئيس التحرير
د. وجدى زين الدين

رغم الوقف.. طلاب أولى ثانوي يؤدون امتحان الفرنساوي على التابلت

امتحانات أولى ثانوي
امتحانات أولى ثانوي

 أدى عدد من طلاب الصف الأول الثانوي، صباح اليوم الثلاثاء، امتحان اللغة الأجنبية الثانية بشكل إلكتروني على التابلت، في ثالث أيام الاختبارات التجريبية الثانية على نظام التقويم الجديد.

 يأتي ذلك بعد قرار وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بالاتفاق مع رئاسة الوزراء، بوقف تجربة الامتحانات الإلكترونية على التابلت لحين الانتهاء من تركيب الشبكات، وضمان جودتها مئة في المئة.

 وعلى رغم قرار الوقف، لجأ طلاب الصف الأول الثانوي، صباح اليوم االثلاثاء، إلى الدخول إلى منصة الامتحانات الإلكترونية وتمكنوا من أداء امتحان اللغة الأجنبية الثانية.

 وانطلقت الامتحانات الإلكترونية الأولى، والتجريبية الثانية لطلاب الصف الأول الثانوي، صباح أول من أمس الأحد، بمادة اللغة العربية لتدريبهم على نظام التقويم الجديد من خلال استخدام التابلت.

 واشتكى طلاب الصف الأول الثانوي من عدم تمكنهم من الوصول لامتحان اللغة العربية على التابلت، نظرًا لتعطل منصة الامتحانات الإلكترونية حتى الساعة الثامنة مساءً قبل انتهاء الفترة المخصصة للامتحان بساعة واحدة.

 وتمكنت الوزارة من إعادة تشغيل منصة الامتحانات الإلكترونية بعد اتخاذ إجراءات عدة، منها: مضاعفة سعة السيرفر 15 مرة، ومنع الدخول من خارج مصر، وقصر الدخول داخل مصر على واي فاي المدرسة، أو شريحة الاتصالات.

وعلى رغم القرارات إلا أن مشكلة تعطل منصة

الامتحانات ظهرت لليوم الثاني في امتحان الأحياء ما أثار القلق في نفوس الطلاب، وقررت الوزارة وقف الامتحان.

 وكشف الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن أنه اتفق مع الدكتور مصطفى مدبولى، رئيس مجلس الوزراء، على عدم عقد أي امتحانات عبر التابلت إلا بعد التأكد من توافر التقنية التكنولوجيا بنسبة 100%.

 وأوضح شوقي أنه سيتم رفع الامتحانات على موقع الوزارة خلال العشرة أيام المقبلة من أجل تدريب طلاب الصف الأول الثانوي عليها من دون درجات، قائلًا: "مش هنخلي ولادنا يتكبدوا باقى التجربة".

ودعا شوقي الطلاب إلى الاهتمام بالتدريب على النظام الجديد للامتحانات والتقويم من دون قلق، مشيرًا إلى أن استخدام التكنولوجيا فى الامتحانات يستهدف منع الغش فى الامتحانات، وأن نجاح نظام تقويم الثانوية الجديد، أو فشله غير مرتبط بسقوط التكنولوجيا.