٢١ نشاط لتنمية الإدراك البصري لدى طفلك

شرح رامي رشاد أخصائي التربية الخاصة والتخاطب، الادراك البصري ، وحدد بعض الأنشطة التي يمكن اتباعها لتنمية الادراك البصري عند طفلك .

قال "رشاد" الادراك البصري يشير الي الطريقة التي نرى ونفسر بها كافة المعلومات البصرية التي من حولنا ، وبالنسبة لطفل ماقبل المدرسة فان هذه المهارات تكون لا تزال في طور النمو وتستمر في النمو والتطور اثناء مرحلة الابتدائي .

وعلي الرغم ان معظم الاطفال تتطور لديهم القدرة علي التركيز والتمييز البصري اثناء النمو … الا ان بعض الاطفال يحتاج الي وقت اطول وربما يحتاج الي بعض المساعدة الاضافية المعاجة البصرية الحسية مهمة جدآ خصوصآ للنجاح في المدرسة ،، بدونها طفلك لن يكون قادر علي تعلم القراءة بدقة ، اتباع التعليمات او اعطاءها ، النسخ من الكتاب او السبورة ، تذكر الاشياء بصريآ … الخ الاطفال الذين يجدون صعوبة في معالجة المثيرات البصرية تظهر لديهم الصعوبات التالية : –

 

صعوبة في التمييز بين اليمين واليسار ( الاتجاهات )

– عكس الاحرف او الارقام عند الكتابة

– صعوبة في اداء الانشطة ذات الايقاع

– صعوبة في اداء التمارين الرياضية

– مشاكل في التوازن

– صعوبة في تعلم الابجدية

– صعوبة في فهم المفاهيم المجردة في الرياضيات

– صعوبة في ادراك الكلمات – صعوبة في اكمال الالغاز او البازل

– صعوبة في النسخ من الكتاب او السبورة

– صعوبة في التمييز بين المتشابه والمختلف

– صعوبة في تقدير المسافة والسرعة

– صعوبة في التذكر

– صعوبة في فهم التعليمات

– مدى الانتباه قصير

– تشتت ولأن الادراك البصري هو عملية معقدة .. لذا فهو يشمل عدة نواحي : –

الادراك البصري للاشكال وهو قدرة الطفل علي التعرف على شكل ما بغض النظر عن اللون او الحجم او الزاوية التي ينظر اليها .

– التمييز البصري للشكل والخلفية وهو قدرة الطفل على التركيز والبحث عن شئ محدد مع تجاهل واستبعاد كل المثيرات الاخرى غير ذات الصلة.

– الاغلاق البصري وهو قدرة الطفل على ادراك الشكل الكلي عندما تظهر اجزاء محددة من الشكل فقط.

– الذاكرة البصرية وهو قدرة الطفل على تخزين واستدعاء المعلومات او الصور التي شاهدها سابقآ مثل تذكر اماكن الاشياء.

– التمييز البصري وهو قدرة الطفل على ملاحظة اوجه الشبه او الاختلاف بين الاشكال او بين الاحرف او الارقام ( وهذه تعتبر هامة للقيام بانشطة التطابق والتصنيف).

– العلاقات المكانية وهو قدرة الطفل على التعرف علي العلاقات المكانية بينه وبين الاشياء من حوله فضلآ عن العلاقة بين الاشياء ( وهذه تعتبر هامة لادراك مفهوم يمين ويسار وفوق وتحت وامام وخلف ).

– التحليل والتركيب البصري وهو قدرة الطفل على التمييز بين الجزء والكل مثل معرفة الاحرف التي تشكل الكلمة.

– التصور البصري وهو قدرة الطفل على بناء صور ذهنية اعتمادآ علي معلومات او خبرات او ملاحظات.

– التتابع البصري وهو قدرة الطفل على تذكر الصور او الاحرف التي شاهدها وترتيبها بشكل صحيح ( هذه المهارة مهمة عند النسخ من كتاب او من السبورة ). (تنمية الادراك البصري) هذه مجموعة من الانشطة الهدف منها مساعدة طفلك علي

تطوير مهارات الادراك البصري. 1

- كيس الملامس …

قدَم لطفك كيس يمكن اغلاقه من الاعلى ويحتوي علي اغراض مختلفة واطلب منه ان يأخذ اي غرض من الكيس وان يصفه قبل ان يراه ثم يقوم باخراجه من الكيس لمعرفة هل يتطابق مع وصفه ام لا. 2

- لعبة التخمين …

قص صورة الي اربعة اجزاء وقدَم جزء واحد فقط للطفل واطلب منه ان يحزر الشكل.

3- لعبة الدومينو.

4- تطابق وتصنيف الالوان اوالاشكال الهندسية اوالاحجام اوالملامس …. الخ.

5- انشطة المتاهات.

6- اكمال رسوم منقطة.

7- اكمال رسم غير مكتمل.

8- ارسم الشكل الخارجي لأدوات من المنزل مثلا واطلب من الطفل ان يطابق كل اداة بالرسم الخاص بها.

9- قدَم للطفل صور تتطلب ان يجد * الخطأ * بها.

10- معرفة الاختلافات بين صورتين

– ابدء مع صور بسيطة ثم تدرج في الصعوبة

. 11- انشطة تسلسل الصور.

12- لعبة الذاكرة (في البداية استخدم عددد محدود من الصور ).

13- ترتيب النمط ( في البداية استخدم مجسمات مثل المكعبات الملونة ثم انتقل للصور والبطاقات).

14- الالغاز او البازل.

15- تطابق صور لمجسمات.

16- تطابق صور او مجسمات بصورة ظلية لها.

17- ماهو الشئ المفقود … ضع عدة اشياء علي الطاولة ، غطها ثم اخفي واحدة منها او اكثر.

18- مالذي اضيف … نفس فكرة ماهو الشئ المفقود ولكن هنا اضف اشياء لم تكن موجودة من البداية.

19- ضع عدة اشياء علي الطاولة لمدة 10 ثواني ثم غطها واطلب من الطفل ان يذكر الاشياء التي رآها.

20- اطلب من الطفل البحث عن كل حرف أ مثلآ في ورقة تحتوي علي جميع الاحرف وبشكل مبعثر.

21- العاب تطابق الصور – وهي متوفرة في الاسواق وباشكال مختلفة ). اختار الانشطة من القائمة التي بالاعلى والتي تبدو مناسبة لطفلك .. عمره .. قدراته واهتماماته … واستمر في اللعب بها معه حتي تجد انها قد اصبحت سهلة عليه ، ثم انتقل الي غيرها .

ان كانت هذه الانشطة صعبة جدآ على طفلك حاول تعديلها بما يتناسب مع قدرات او احتفظ بها حتي يصبح مستعدآ.