تعليمات هامة قبل طلاقة ابنك في الحكي وسرد الأحداث لذوي الإعاقة

شرح رامي رشاد أخصائي التربية الخاصة والتخاطب، مرحلة من مراحل التدريب اللغوي المتقدم اللازم إتقانه قبل الطلاقة في الحكي وسرد الاحداث .
المبني للمجهول
اي قدرة الطفل على التعبير عن حدوث فعل ما مع المفعول بدون ذكر الفاعل
التفاحة اتاكلت
القميص اتغسل
الكوباية اتكسرت
الباب القفل
لازم علشان ادري علية المبني للمجهول الطفل يكون قادرا على استخدام
الأفعال
المغرد والجمع
العطف
الظرف وحروف الجر
اضمائر
ايوة ولا
النفي البسيط
النفي المركب
فعل الامر
السؤال والجواب
طيب هندرب ازاي
اولا لازم يكون واضح للطفل مفهوم حدوث الفعل بسبب معين وعلشان نفسها ده على الطفل نجيب كراتين
لتسلسل حدثين سبب وننيجة مثلا
ونبدأ نسأل الطفل ايه ده ؟؟؟ وننتظر استجابات بدون توجيه
بنت بتنفخ بالونة
وايه ده؟
بالونة منفوخة
هسال هنا
مين اللي نفخ البلكونة
البنت

امسك الكارت التاني واقول بنبرة مختلفة
االبالونة اتنفخت
مين اللي نفخها
البنت
البنت نفخت البالونة
واعطي مثال تاني
البنت بتشرب العصير
العصير خلص
هسال برضه
مين اللي شرب العصير؟
البنت شربت العصير
بنبرة مختلفة
العصير اتشرب
مين شرب العصير؟
البنت شربت العصير
وهكذا على كل الكروت
ثم أحضر الكارت التاني في كل النماذج واسأل
ايه اللي حصل؟

واكون محدد في هدفي بس المبني للمجهول وطبعا الطفل شايف الصور ومتدرب عليهم كويس
العصير اتشرب
العلبة انكسرت
اللعبة اتقطعت
البلكونة اتنفخت
الكيكة اتاكلت
اللعبة اتفتحت
الصورة اترسمت
تمام كده

نيجي على التدريب العملي
الطفل بيمر بمواقف تفاعلية كتير معاكي ومع امه هنوظفها لصالح الهدف
ماما بتغسل الطبق
الطبق اتغسل مين اللي غسله؟
السرير اترتب مين اللي رتبه؟؟؟
القميص اتغسل مين اللي غسله؟؟؟
المكعبات اتركبت مين اللي ركبها؟؟؟
وابدأ اعطي أسئلة مقرونة بموقف
الباب القفل
ايه اللي حصل ؟ .........
العصير اتشرب
ايه اللي حصل؟.........
الدكان اتفتح
ايه اللي حصل؟.........

وممكن أعمم من خلال قصص مصورة او كارت للحدث واحد ملفت للطفل
مثل البالونة فرفعت
الفازة اتكسرت
الولد وقع

وممكن كمان بنفس الكارت استفز إدراك الطفل بسؤال جوابه ايوه ولا
بص في الصورة
التفاحة اتاكلت؟
لا ما اتاكلتش
الموزة اتقشرت؟
ايوه
وكده نبقى كمان عممنا مهارات سابقة
وقاعدة مهمة خلال التدريب على هدف ما ندخل في هدف بعدة الا بعد الاتقان والاستخدام السليم
وطبعا هقدم الدعم والتعزيز إلى أن يتم استخدامه

رامي رشاد أخصائي التربية الخاصة والتخاطب