رئيس حزب الوفد

بهاء الدين أبو شقة

رئيس مجلس الإدارة

د.هانى سري الدين

رئيس التحرير

وجدي زين الدين

العلاج بالعمل اهم أسلوب لذوى الاحتياجات الخاصه

أصحاب الهمم

الخميس, 21 يناير 2021 13:20
العلاج بالعمل اهم أسلوب لذوى الاحتياجات الخاصهالدكتورة عزة الاشوح

كتبت_ سامية فاروق

كشفت الدكتورة عزة الاشوح خبيرة الدمج والتربية الخاصة، عن اهم وافضل أسلوب في العلاج  لذوى الاحتياجات الخاصة بصفة عامة واطفال التوحد بصفة خاصة ، وهو العلاج بالعمل .
 وقالت "الاشوح " ان هذا الاسلوب من العلاج هو عبارة عن تعود الطفل على ممارسة مجموعة من الأنشطة والمهارات المتعلقة بالعمل والتي تسهم في تطوير الطفل ذوى الاحتياجات الخاصة ، وزيادة استعداده للاستقلالية وتعويض العجز الناتج عن الإعاقة ، كما انه يركز على الكيفية التي يقضي بها ذوى الاحتياجات الخاصة أوقاتهم كي ينجزوا الأدوار المنوطة بهم في الحياة ضمن بيئات متعددة .

واوضحت خبيرة الدمج والتربية الخاصة انه يكمن دور خدمات العلاج بالعمل في :

1- تحسين أداء المعاق .

2- التغلب على جوانب القصور العجز الناتجة عن الإعاقة.

أهداف العلاج بالعمل لطفل التوحد

* لفهم أفكار أطفال التوحد ومدى استجابتهم للعمل.

• تدريب أطفال التوحد على بعض المهارات الأساسية.

• دمج أطفال التوحد بالمجتمع.

• إعادة تأهيل الأعضاء الدقيقة والكبيرة.

• تعويد الطفل التوحدى على العمل والاعتماد على النفس .

• تنمية التواصل لدى طفل التوحد.

• تنمية التآزر البصري الحركي لطفل التوحد

ز

• تستخدم بعض العمليات في العلاج بالعمل في تنمية عملية الانتباه لدى الطفل

• تساعد بعض الجوانب في العلاج بالعمل في تفريغ الطاقة الزائدة لدى الطفل بل أنها في حالات عديدة تساعد في علاج فرط النشاط الحركي

وعن طريقة اختيار المعالج لنوع العلاج بالعمل قالت "الاشوح" :

يخضع الطفل إلى اختبار للجوانب الجسمية لديه من ناحية الحركة والتحكم وكذلك مدى ملائمة الطفل للعمل من الناحية العقلية والحركية ومدى ميول الطفل إلى ذلك العمل .

أقسام العلاج بالعمل :

الاكاديمى
حيث يتم فيه تعليم ذوى الاحتياجات الخاصة القراءة والكتابة والحساب وكيفية نطق الحروف حسب قدرات الطفل وامكاناته.

الحسي الحركي

يسهم هذا العلاج في استقلالية طفل التوحد فى الحياة العملية والانخراط بشكل ايجابي في المجتمع و بواسطة هذا النوع من العلاج يستطيع الطفل أن يعطي لحركاته معنى وظيفيا من الناحية الحسية والحركية.

التثقيفي

يتم في القسم التثقيفي عرض الأفلام والقصص الهادفة التى يستطيع أن يدركها طفل التوحد

كل على قدر حالتهو التي يستطيع طفل التوحد اقتباس مضمونها في الحياة العملية.

القسم الترفيهي

حيث يقوم طفل التوحد بعد التعليم والتدريب بالترفيه عن أنفسهم واخذ الراحة، وما لهذا من تجديد لنشاط الطفل للبدء من جديد في العملية التعليمية والتدريبية

وأخيرا تبقى لنا كلمة ان هذا النوع من العلاج لا يكفى وحده ولكنه لا بد ان يكون جزء من خطة شاملة لطفل التوحد .

وعن أهداف العلاج بالعمل أكدت خبيرة الدمج والتربية الخاصة انه

 يساعدة المريض على استعادة قدرته على الاعتماد على نفسه بعد المرض أو الإصابة. يساعد أخصائي العلاج بالعمل المريض على استعادة قدرته على القيام بمختلف الأنشطة التى يعتبرها معظمنا من المسلمات. وتشمل تلك الأنشطة:

العناية الشخصية، وتشمل الغسل والاستحمام، والتنظيف الذاتي، وارتداء الملابس والأكل.

الإنتاجية، وتشمل المهام المنزلية، والقيام بالأعمال المدفوعة / وغير المدفوعة الأجر، والتعامل مع المجتمع بوجه عام.

الأنشطة الترفيهية مثل لعب الرياضة وممارسة الهوايات والأنشطة الاجتماعية.

وكشفت" الاشوح "عن فوائد العلاج بالعمل قائلة :
يُشرِك الأفراد في برنامج أنشطة مصمم للتغلب على إعاقاتهم.
يُعَلم المهارات البديلة أو التعويضية.
يقوم بتقييم الوضع المنزلي ليقدم النصح حول تكييف وتجهيز البيت.
يقدم النصح حول ما يناسب المريض من الكراسي المتحركة، وآلات الرفع، وكراسي الحمام، وأدوات الاستحمام، والمقاعد ذات الضغط الملائم للحالة.
ينسق مع أجهزة خدمات المجتمع لتقديم المستوى المناسب من الدعم والمعدات.
يقدم علاج الأطراف العلوية ويشمل: التوافق العضلي العصبي المناسب، وتقوية العضلات، والتدريب.