تربوي: التابلت جزء من أدوات تطوير التعليم.. والمنظومة تفتقر لدراسة جدوى

قال الدكتور كمال مغيث الخبير التربوي، إن تطوير العملية التعليمية لا يقتصر على التابلت وحده لأنه يعد جزءا من أدوات التطوير، وأن التطوير يجب أن يشمل المقررات الدراسية وطرق التدريس وتدريب المعلمين والطلاب، وتأسيس بنية تكنولوجية سليمة بالمدارس.

وأضاف مغيث في تصريحه لـ"بوابة الوفد"، أنه بعد تطبيق الخطوات السابقة يأتي دور التابلت كأحد الأدوات، لافتًا إلى افتقار منظومة التعليم الجديدة لدراسة جدوى جيدة وصحيحة، ويتحتم على المسئولين التحقيق وراءها لمعرفة سبب الإصرار على تطبيقها والجهة التي ذهبت لها الأموال.

وأوضح الخبير التربوي، أنه كان من

الأفضل أن يتم إجراء التجربة على مدرستين فقط في كل محافظة ورصد الملاحظات والعقبات لحلها قبل تعميم التجربة.

وجدير بالذكر، أن السيستم الخاص بأجهزة التابلت التي يؤدي عليها طلاب الصف الأول الثانوي الامتحان التجريبي قد تعطل، أمس ولم يؤد الطلاب امتحان اللغة العربية، وتكررت الأزمة أيضًا اليوم المخصص لأداء امتحان الأحياء، مما أدى لاستياء الطلاب وأولياء أمورهم.